こんばんは！西島です。
５月８日(水)【ＮA】入門クラスは数字、CL、空書、空間、指差し、イメージがテーマです。
空書で伝えた内容をCLやイメージで表現していきます。
色々な表現の仕方があるので、固定観念は捨ててシンプルに表現してみましょう。
例えばタヌキを体格で表したりする人もいれば、腹を叩いてみせたりする人も…。正解は１つではありません。「あ！その方が分かりやすいよね！」なんて相手の良いところを吸収するのが大切です。 「香港」 手話では鼻先で右手の指をパッパッと開きます。その単語を知らなかったらどうしましょう？ 空書を使いましたが、「香はわかる…2文字目が…？」の状況です。そんなときはイメージを伝えましょう。 「ヌンチャク？」「(香港)ディズニー？」「ビルが建ち並び、狭い！」 色々と方法を駆使して伝わった時やわかった時はスッキリですね。 次に画面に映った野菜を空間を意識しながらCLも使って伝えていきます。 今回、空書がとっても得意な生徒さんがいました。
コツを掴むまでは、これは得意だけど、空間の認識が苦手、指差しが苦手…等、自分の傾向が出てくると思います。今はとにかく慣れる事が大切！一緒にコツを掴んでいきましょう。
明るくて、楽しい生徒さんが多いこのクラス。生徒さんの中に難聴の中学生がいます。
難聴には3種類ありますが、 外耳、中耳に原因のある伝音(でんおん)難聴。 内耳、蝸牛神経、脳に原因のある感音(かんおん)難聴。 伝音難聴と感音難聴の2つが合併した混合（こんごう）性難聴。 種類によって聞こえ方に差があったり、治療法も変わってくるんですよね。 生徒さんのMちゃんは、補聴器をつけています。
普通校に通っていて、小学校の頃からの友達と一緒なので、友達同士のコミュニケーションで困ることはありません。ただ、大人数の会話の時や相手の口元が見えないときは、聞きづらかったり、聞き逃してしまったり…。
時には筆談も用いるそうです。定期検診で少し聴力が落ちてしまい、今後もっと落ちてしまったら、手話を習得しておいた方が良いかも…と、お母様と来てくれました。 他者が伝えようとすることを熱心に聞き取ろう(読み取ろう)とするMちゃん。
それに日本手話を習得すれば、コミュニケーションに怖いものなしだと思います！Mちゃんの周りも、手話に興味を持ってくれると嬉しいなぁ。
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