プロダクション

野菜のCLです。CLは見たままを性状や質感も含めて表現します。CLがあるから日本手話は細かい内容までを瞬時に相手に伝えることができ、相手と共有することができます。

色です。床の絨毯は濃いグレー、空気清浄機はやや濃いグレー、〇〇さんのTシャツは薄いグレー参考書には一種類しか載っていなくても、全く同じ色ではありません。

「有名、名誉」からスタートです。人差し指の指先をを向かい合わせてそのまま上にあげます。単語を知らない生徒さんに、知っている生徒さんが説明します。

人と向き合ったり、相手の立場に立って意図を汲む。人間力の向上とNA花井盛彦手話教室での手話学習には通じるものがありますね。

空書からスタートしました。「OK」「違う」「もう1回」等の手話単語は使わずに、NMМや表情で会話をします。また、「右から2番目の人」や「セミロングの人」等、名前以外で呼び合う場合は、「私？」「あなたじゃない？」「私もあなただと思う」と確認しました。

2〜5文字程度の空書からスタートです。手話単語だけでなく、表情でも会話をしていきますが、質問時には目を見開いたり、違っていたら顎を引いたり、目を細めたり、NMMをいつの間にか自然に取り入れているのは凄いですね。

「読み取りの音声通訳」です。花井先生が表現した短文を音声で発表。スタッフが文章におこして花井先生が添削します。①家族は6人です。夫婦と息子2人に娘1人。お父さんがドーベルマンの仔犬を買ってきました。

フリートークでした。出身地や普段の生活の話し等、色んな話しで盛り上がります。最後に花井講師から話の中で気になった事を指摘してもらいました。

NMМからスタートしました。空書を使って「NMМや表情」で会話をしていきます。OK、違う、わかった、わからない、惜しい

NMМやCLを意識した、自然な日本手話で表現しました。回数を重ねる毎にスムーズになっていきます。練習をたくさんして、身体に覚えさせるので、忘れにくいし、イザという時に身体が動きます。

NMМでした。空書のやり取りの中で「そう、ちがう、こう？、ん？（もう一回）」のやり取りをNMМで表現しました。NA花井盛彦手話教室では、正しい聴く姿勢が身につきます。

空書からスタートしました。何もない空間で表したものを共有する。日本手話に必要な技術です。つい、掌や自分の太ももに書いてしまいたくなりますが、「何もない空間」で形を捉えるのが重要。目を慣らしていきました。