プロダクション

3グループに分かれてそれぞれのテーマを学びました。都道府県を日本地図を使ったCLや、その県の名産、特産、特徴等を出して覚えていきます。

空書は筆談とは違く、空間認識力も養えますし、相手が合っていれば頷いたり、首を振ったり、表情で答えたり。コミュニケーションも学べるのが良いですね。

あるろう者の知人が「彼女がNA花井盛彦手話教室に通い始めたら、凄くコミュニケーションがスムーズになった」と教えてくださいました。

NA花井盛彦手話教室は、その「内容」を読み取ったり、理解するのも大切なレッスンの一つ。今日は何をするの？私は何を学ぶ？を一人ひとり考えて掴んでいきます。

入門クラスも、日本手話に必須の空間認識力、位置、NMМ、CLがたくさん出てきます。また、会話を大切にしていますので「始まる前の雑談」も重要な学びです。

目で見る力=観察力とよく似た言葉に、「洞察力」があります。洞察力とは、「物事の本質を見抜く力」のことです。

フリートークでした。「目が安い」「目が高い」見る目がない（ある）時や、目敏い（鈍い）時などに使います。

相手をしっかりと見て、向き合って、相手の立場になって、意図を汲む。それだけでなく、相手と自分の頭の中身を確認しながら擦り合わせていく。コミュニケーションの基本がNA花井盛彦手話教室には詰まっていますね。

日常的に日本手話に長けている人と会話をしていると、使っているうちに自然と慣れていく事もありますが、ろう者の中でも実は間違えて使っている、なんて人もいるそうですし、説明されてすぐに使えるものではないのがNMМやCLだと思います。

『都道府県』でした。グループに分かれて、花井先生が出した都道府県の単語を、グループ内で「わかる？」と確認していきます。東京、福岡、鳥取、岡山、神奈川、千葉、静岡、秋田

「情報」でした。情報はどこから入る？TV、ラジオ、人から、インターネット、新聞…情報の真偽はともかく、色んな方法がありますね。

コミュニケーションの話題になりました。レッスンのテーマは、東京23区の地図を思い浮かべてCLで表現していきます。「ここに渋谷、世田谷、目黒、品川…」