プロダクション

間違えたことを発言すると恥ずかしいとか、知らないことに口を出したら迷惑かもとか、遠慮する傾向の強い日本人ですが、知らないからこそどんどん質問や「〇〇ってこういうイメージなんだけど、違う？」と発言すると良いですよね。

お正月何して過ごした？の話から、仕事の話になりました。大手の書店で働いている生徒さん。「お正月も仕事」の言葉に「お正月も開店してたの！大変だね」と返答します。実際は、開店はしていなくて、裏方の仕事をしていたそう。

相手を指名するときに必要な「指差し」。同じ空間にいる人を呼ぶときに、聴者は名前を声で呼びますが、ろう者は指差しをする事が多いです。

「去年の手話」からスタートです。「今年の漢字一文字」の様に「去年の手話一言」を発表します。初級クラスに求められるのは、答えを発表するだけでなく、説明する力、プレゼン力ですね。面白くて惹き込まれる様な話の仕方を工夫します。

単語を覚えるだけでなく、目で見た物を表現し、イメージを共有する事が上達の近道です。共有するためには、相手の表現を想像したり、意図を汲む事も大切です。

手話も身振り手振りも空書も、相手に伝わるように、しっかりと見えやすく表現する事が必要です。伝えても、伝わらなければ伝えたことにはなりません。また、リアクションの大切さも学びました。

文章や例文を学べる手話教室は多いと思いますが、自然な会話、やり取り、表現力、聞く力、引き出す力、質問力を学べる教室はなかなかないですね。

生徒さんは、最初は恥ずかしがり屋だったり、顔を合わせるのが苦手だったり、人見知りだったり、話題作りが苦手だったり…。ですが、全10回を終えると、確実に全員が向上しているのがわかります。

「変わる」からスタートです。①両掌全体をクルッと回転させる「変わる」②両人差し指を交差させる「変わる」この2つを使い分けていきます

「仲良し、平和」の単語から、「差別や差」の話になりました。普段、どんな事に差別があるか？「仕事における、男女の差」男尊女卑の時代は、女性の出世などあり得ないほどに差がついていましたが、今は平等…に少し劣るくらい、と私見を言っていきます。

「なかなか(〜ない)」からスタートです。右手を立てて、ヒラヒラっと顔に沿って上げていきます。口形は「ピ」です。「バス、待つ、なかなか」または「バス、来る、なかなか」

花井先生は、聴者の中で会話をするとき、あれは何だったんだろう？と腑に落ちずに終わるケースがたくさんあったそうです。ですがそれが、今じゃなくても気を付けて生活していれば、繋がるときがくるそうです。今日の私達はまさにそれでした。