プロダクション

先週までに学んだ25個の単語の中からイメージを膨らませていきました。小さい範囲に「ツブツブツブ（指先で表現）」→イチゴ 小さめの正方形にポンポンと4文字→ユニクロ（ロゴ）

食べ物をテーマにイメージをしていきました。1人づつイメージした事を発表しますが「1番最初に発表するは、誰でも分かり、まさにその物の一番の特徴を出す。テンポよく端的に出していく」が課せられます。

教室にあるもの全てを手話で表現しました。配線をまとめる小物、隠す小物。名前のわからない物も手話だと「どんな物」なのかがすぐに分かりました。

目線の大切さについて触れています。相手と会話している時は、相手に目線を向けますが、ジーッと注視するのではありません。コミュニケーションにおいても、視線は大切な要素の一つ

山手線の路線図CLからスタート。グルっと円の左手に新宿、反対に東京、新宿の下に渋谷、品川。東京の上には上野。相手の右は自分も右。鏡ではないので、その方向に戸惑います。

色からスタートです。バナナは？信号は？タコは？イカは？日の丸（日本の国旗）は？日の丸は、国旗の長方形を正確に空間に描ける聴者は少なく、縦長になったり、歪んだり。

色からスタートです。色は一言では言えない程に種類があります。何千万色あるとも言われていますよね。ハッキリした青、濃い青、薄い青…言葉でも表しにくい種類を手、表情、リズムで伝えていきます。

空書を読み取り、その後に手話単語を教えてもらいました。でんわ、カメラ、とけい、ギャラリー、にほんご、メッセージ、えいご、ドキュメント

日本語と日本手話の違いです。アクシデント 参考書には、左手は事故の「こ」、その下で右手をアクシデントの「あ」で「事件の単語」の動きの様に跳ね返らせる、とあります。

空書や数字からスタートし、実際に教室にある物を使って色を学びました。ひと言で「緑」と言っても、実際に緑は1種類ではないですよね。実際の色を的確に表現していくので、使いやすいですね。

「見る」を使って自然なやり取りをしていきます。A「駅を見に行く？」もし、いきなりこう聞かれたら「行く」とか「行かない」の前に B「駅？！なんで？」となります。

空書からスタートしました。空書は、空間認識力や読み取る力を強化します。他にも、空書を通してコミュニケーションを考えていきました。