プロダクション

今まで覚えた日常生活で使う物をテストしていきました。重要なのは覚えたか？よりも、正確に表現できているか。歯磨きや歯磨き粉の位置がおかしく、口元で手を動かしたり、歯磨き粉を20センチくらい出していたり…。

日常生活で使う物です。今まで覚えた事を復習し、テストしていきました。エアコンの時の手の角度や指の閉じ方が不自然な生徒さんが多く、練習していきました。角度や指の感じによって、意味が違ってきます。

フルーツをテーマに良いコミュニケーションを身につけていきました。先週までの復習を生徒さん同士でしながら、「11（番目は）…スイカ？」「スイカ、6（番目）」「6、スイカ、うん」「いま、11、6、スイカ」

30秒のスピーチでした。テーマは問いません。気になるニュースでも、個人的なトピックスでも、コンパクトにまとめて発表します。発表は、他の生徒さんに自分のスマホで撮影してもらい、自分で改善点を考えます。

先週までの続き「日常生活で使う物」でした。金曜日クラスの生徒さんが振替で出席していたので、「金曜日のレッスン内容」と「土曜日のレッスン内容」をお互いに紹介し合います。

数字からスタートしました。相手に見えやすく、正しい数字の表現方法を学ぶのはもちろんですが、NA花井盛彦手話教室では、テーマ以外の学びもたくさんあります。

階段は「階段」という単語だけの時は、自分と平行して階段を表現しますが、自分が降りる、自分が登る時には「自分の目の前から」表現します。これだけで、「自分が登ってる」「他人が登ってる」と区別をつけることができるのが、日本手話の面白いところですね。

原稿を元にした細かい表現方法や、撮影する事で、気付かなかった自分の癖等の確認、目線、表情の修正。沢山の学びがある90分でした。日本語と手話は違うので、レッスン中は、「日本語を頭から捨てて」というのが基本です。

前回までに覚えた単語を復習していきます。花井講師から「家に帰ったら、この単語を絵に描いてみて」と。絵に描くことでイメージが広がります。また、ハンドソープは「プッシュする手と、出てくるソープを受け止める手」の位置がおかしい生徒さんがほとんどです。

土曜日クラスは、人数が多い人気のクラスですが、視野が広い生徒さんが多い印象です。教える講師をジッと見つめる受け身の学習ではなく、教室全体を見回す癖がついている人が多くいます。自然に相手を視野に入れ、必要な場所に注目する。

前回の続きで、日常生活で使う物です。布団、タブレット、ドラム式洗濯機、プリンター、電話「あなたの家は、ドラム式洗濯機？」「ううん、横型」簡単そうに見える会話ですが、最初から上手に表現できる手話学習者はあまりいません。

先週の続きで日常生活で使う物を学んでいきます。三人一組で知らない単語を説明していきます。誰も知らない単語でも、動きを見て、想像して話し合います。