プロダクション

CLです。講師が描く2DのCL。真似をして目の前の空間に描きますが、明らかに講師と形が違います。端で見ていると形が違うとわかるのですが、実際に描いてみると違っていることには気付いていません。

電車のCLや語彙です。ただ、電車が走っていくCLではなく、普段の会話の様に、端的に例題を作ります。各駅停車の電車は、時間がかかってイライラする→電車の単語の右手のみを小刻みに停車（各駅停車）、時間、イライラ

フルーツです。その前に、空書を使ってお互いの顔を合わせ、やり取りの基本と見る力もつけていきます。読み取れなかったら、少し顎を出して首を振ると「もう1回書いて」という意味です。

花井講師は、学生時代はよく使っていたそうですが、手話講師の経験を重ねて、適している他の表現は？と自己研鑽し、より良い表現に変えていったそうです。

先週の続きから「苦しい、つらい」です。「花粉症がつらい」花粉が鼻先めがけて空中を舞っています。これが排気ガスだったら、香りだったら、煙だったら…手の動かし方は全て変わってきます。

スポーツでした。野球といえば？バット、ボール、グローブ、帽子、ホームベース ラグビーといえば？ラグビーボール、ゴール、スクラム、パスの仕方（後ろに投げる）、トライ、ヘッドキャップ、ラガーシャツ…

日本語と日本手話のズレです。「焼く」を使った慣用句は多いですが、手を焼く、身を焼く、目に焼き付ける。そのまま手話単語を当てはめても、伝わらない事が多いかもしれません。

「気持ち」でした。◇嬉しい◇褒められて嬉しい◇貰って嬉しい 端的に表現します。この単語、参考書には「嬉しい、楽しい」と載っていますが、この2つの言葉は文脈だけで区別をつけるのではなく、手の動かし方や表情も合わせて区別していきます。

CLからスタートです。形をそのまま伝える事ができるCL。文字を指を使って表現していきました。空間に思い浮かべた文字に指を当てはめる。

マスターすると、深みのあるコミュニケーションで細かな事まで相手に伝えられますね。日本手話は語彙が豊富なのが納得できます。まさに生きた手話。文章では伝わりきれない臨場感や躍動感がたっぷりです。

「2」の形の単語です。◇ホッとする→ゆったりとしたソファに座る◇ハアッと一息つく→満員電車から抜け出す この2つは、同じ様な動きでも、リズムや表情等で違う言葉になります。

手話は目で見て捉えたものを空間や頭の中で相手と共有しますので、見て捉える力、想像する力、相手に伝える力が必須です。その上で相手の反応を見る力や修正する力等、沢山の要素があります。