プロダクション

【相手ありきのレッスンで目線や間を学ぶ】テーマはろう者、難聴、中途失聴者 それぞれの特徴を、お互いが顔を見合わせて話していきました。ろう者とは？・日本手話が主体

「綺麗な表現と対義語」今まで覚えた単語、綺麗に正しく表現できているかをお互いが確認します。【綺麗に表現する理由】

「手話（手型）、CL以外での会話」表情や態度、演技で相手に伝えます。手話単語に頼ってばかりだと、コミュニケーションに限界がきます。日本手話に必要な要素を学びました。

「綺麗な表現とコミュニケーション」お互いを見て、疑問に思った事を伝えたり、相手の角度を見えにくいと思ったら指摘します。

「自然な手話表現、日本手話力の向上」何度も練習して頭だけでなく身体でも習得していきました。音声で喋る時、聞きやすく心地よい声や喋り方がありますよね。

語彙「考える」「ろう的表現、オーバー」3段階に区別をつけて表現。語彙力を上げていきました。【単語だけでは伝わらない詳細を伝える方法】参考書に載っている「考える」。

「読み取りテスト、翻訳力」花井講師の日本手話を音声日本語に通訳しました。ろう者がよく使う日本手話を、しっくりくる日本語で考えていきます。

【何気なく使っている日本語。そのまま手話にしても伝わるか】1人選出し、花井講師から言われたテーマは「真面目な話し」他の生徒さんは、ただ聞いて（見て）いるだけではなく、後から質問や不明点を挙げることで不明瞭な箇所が明確になったり、「こう表現すると、こう伝わってしまうのか」を気付いていきます。

【空間に描いたものを相手と共有する】日本手話は、目で見たものを伝える事に長けています。何もない空間に描いた、自分の頭の中の映像。日本地図をCL表現で描いていきます。

【手話でのスムーズなコミュニケーション】本題の前に、基本のコミュニケーション技術について注意がありました。自分が発言する前、みんなに自分のほうに注目してもらう必要があります。

「綺麗な表現方法、時間、する↔される」同じ単語でも状況や立場によって変わる事を学びました。帰る、必要、息子、ボランティア、給料、会社、役所 角度や方向に注意して綺麗に表現していきます。

『今まで使った単語で自然な会話』NMM、CL、表情、指さし 日本手話に必要な要素を使っていきました。『いちご狩りでいくつ食べられる？（いちご、取って食べる、いくつ、疑問形の首振り）』